• 湖南医药学院护理学专业

专业简介：

一、专业概况

护理学专业是湖南医药学院的本科办学专业之一，我校护理教育教学历程长达90年，其中中等护理教育77年，大专护理教育13年。

办学定位  主要面向城乡各级各类医疗、预防、保健、康复和社区卫生等机构，输送能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育及科研工作的护理人才。

专业办学特色  构建了“一个专业、多个方向”专业结构格局，一个专业指护理学专业，多个方向指涉外护理方向、社区护理方向以及6个专科护理方向。

专业教学条件  校本部实验室面积18,787m2，有医学形态中心、人体机能中心、医学检验中心、医护技能实训中心、计算机中心等5个实践教学中心，教学科研仪器设备总值3,600余万元。其中，医护技能实训中心为湖南省普通高校“示范实训中心”。有附属医院6所，临床实习医院32所。建立了怀化市老年公寓、老年活动中心、孤儿院等社会实践基地。图书馆现有纸质图书62.1万册，电子图书37万册。其中护理学专业图书7万册。实验实践资源的优化配置，能够满足专业教学需要，为培养学生实践能力、创新能力提供了坚实必要的保障。

师资队伍  现有专业课教师65人，包括湖南省“教学名师”1人、教授及主任护师9人、副教授及副主任护师23人、讲师及主管护师20人、助教13人；博士研究生1人、在读博士研究生9人、硕士及在读硕士25人；专业带头人2人、湖南省青年骨干教师4人。这支职称、学历、年龄、学缘结构比较合理的师资队伍在教学科研各方面发展势头良好。

教科研成果  护理学专业高度重视教学改革与研究，承担多项教学改革与研究项目，在拓展增厚专业基础的同时特别注重实践、创新能力的培养，专业教学质量得到切实保障，确保护理专业人才培养计划顺利实施。近5年，护理学专业教师出版专著、教材38部，主持加拿大课题3项，其中有加拿大大挑战后起之秀项目“Using mobile phone text messaging to reduce maternal and infant deaths in remote areas in China”，国家级课题1项，省市级课题23项，校级课题24项。发表教科研论文164篇，其中SCI论文10篇，核心84篇；获奖50项，省市级教科研成果奖9项，其中2009年“大专护理专业人才知识能力结构与课程体系的改革”获湖南省高等教育省级教学成果一等奖。

学生获奖、成果及就业  创新的办学理念、良好的教学环境和优秀的师资队伍有效地保障了护理专业人才培养目标的实现，涌现了一大批品学兼优的学生。2009年护理专业学生参加全国护理技能操作大赛分别获得二等奖2人次，三等奖2人次。2013年4名学生参加全国大学生英语竞赛获D类一等奖、二等奖及三等奖。每学年有100余位同学分别获国家奖学金、国家励志奖学金、省级优秀毕业生等称号。学生作品《博恩高级家庭护理家政股份有限公司》和《母婴用品租赁公司》获得湖南省第五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖。

近5年，学生初次就业率在90％以上，执业护士资格考试通过率平均为99.6％以上。就业主要分布于湖南、广东、广西及重庆等地的省市三级和二级医院。

二、学制及学位

学制：四年

学位：理学学士

三、专业培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，系统地掌握护理学及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力、教学能力、管理能力及科研能力，具备终身学习的能力和良好的职业素养，能在各级医疗卫生保健机构从事护理工作的的专业人才。

四、人才培养规格要求

本专业学生通过系统和专门的护理学及相关学科的基本理论和知识的学习，应具有以下基本的知识、能力和素质：

（一）知识

1.掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。

2.掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能。

3.掌握生命各阶段的预防保健和健康促进知识。

4.掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则和相关护理知识。

5.熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。

（二）能力

1.具有全面、系统、正确地收集资料，规范进行护理查体及书写护理病历的能力。

2.学习临床思维方法，具有较强的分析问题、发现问题、解决问题能力和终生学习能力。

3.掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术，具有为病人服务的基本技能。

4.具有对内科、外科、妇产科及儿科常见病、多发病实施整体护理的能力；运用所学健康教育知识，正确地对病人进行评估，制定健康教育计划，实施健康教育。

5.能初步掌握重症监护技术以及对急危重症病人的初步处理和配合抢救的能力。

6.具有与病人及其家属进行有效沟通交流的能力；能够使她们充分参与并配合治疗与护理。

7.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。

8.初步具有运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。

9.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有利用现代信息技术有效获取、评价和利用护理信息的基本技能。

10.掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，具有基本的计算机应用能力。

11.具有自主学习和终身学习的能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。

（三）素质

1.树立科学的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。

2.具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象，忠于护理事业，具有为护理对象服务的奉献精神。

3.具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

4.具有与护理对象及其他卫生保健服务人员有效交流的意识。

5.尊重他人，具有集体主义精神和积团队合作开展护理服务工作的意识。

6.在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观。

7.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。

8.具有创新思维和批判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人错误的态度；树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的观念。

9.达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能履行救死扶伤的职责。

五、主要课程

主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

主要课程：人体解剖学、生理学、病理生理学、病原生物学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、急救护理学、社区护理学等。

六、就业前景

我校面向全国26省市招生。2009-2013年，护理学专业大专毕业生总数为5415人，初次就业率（截止每年6月30号）在90%以上，对口就业率达99%以上。随着经济社会的快速发展和老龄社会的到来，全国及武陵山片区医疗卫生机构所需的护理人才将不断增多，对护理学历层次的需求不断提高，因此护理学专业本科毕业生的就业形势会更好。